1. Ünite

Öğrenme çıktıları (bilgi)

MARP.11.1.1 “İslam İnancı” metinleriyle ilgili okumaya hazırlık yapabilme
MARP.11.1.2 “İslam İnancı” metinleriyle ilgili bilgileri bir araya getirebilme
MARP.11.1.3 Tema içeriğiyle ilgili görseller/videolar/sunum dosyaları kullanılarak odaklanması sağla- nan öğrenciler; öğretmen rehberliğinde ön bilgilerini, metinlerin bağlamını, görsel ipuç- larını, sözlük ve dijital araçlardan yararlanmayı Arapça dinî bir metni incelemede yarar- lanılacak ilke ve ölçütler olarak seçer (E3.2). Öğrenciler, seçtikleri bu ilke ve ölçütlerin yardımıyla “İslam İnancı” metinlerini dikkatli bir şekilde inceler. Metinlerde anlamını bilme- dikleri kelime, kelime gruplarının anlamlarını sözlük ve dijital araçlardan da yararlanarak belirler. Hedef sözcüklerin metinlerdeki kullanımını algılayarak bunları metinlerin bütünü içinde konumlandırır (YDDB2.1, YDAB1.3). Bu süreç sonunda metinleri bütüncül bir şekil- de anlamlandıran öğrenciler, konuyla ilgili ayet ve hadisişeriflerden de yararlanarak me- tinlerde geçen kavram, değer, hüküm ve görüşleri tespit eder. Belirlenen ilke ve ölçütlere göre metinlerde tespit ettiği kavram, değer, hüküm ve görüşleri karşılaştırır. Bu kavram, değer, hüküm ve görüşlerden yararlanarak metinlerden çıkardığı sonuçları değerlendirir. Ölçme ve değerlendirme sürecinde açık uçlu sorular ya da öğrenme günlüğü kullanılabilir. Ön Değerlendirme Süreci • “İman Esasları” içeriğinde öğrencilerden Amentü metnini sesli okumaları, metindeki bilmedikleri kelimelerin anlamlarını sözlükten bulmaları ve metinde geçen iman esas- larını belirleyip maddeler hâlinde sıralamaları istenebilir. • “Esmayıhüsna” içeriğinde öğrencilere Araf suresinin 180. ayetinden hareketle esmayı- hüsna ile ilgili kısa cevaplı sorular sorulabilir. Köprü Kurma Öğrencilerden aşrışerif olarak da dinledikleri Bakara suresinin 285. ayetinin kendilerine ne şekilde rehberlik edebileceğiyle ilgili düşüncelerini paylaşmaları istenebilir.
MARP.11.1.4 “İslam İnancı” metinlerini yorumlayabilme
MARP.11.1.5 “İslam İnancı” metinleriyle ilgili bilgi, deneyim, düşünce ve duygularını bireysel ve etkileşimli yansıtabilme